學習行善

〔新約鑰字〕

「且我們的人要學習正經事業(或譯:要學習行善),預備所需用的,免得不結果子。」(多三14)

「學習」的希臘文是 manthano(發音為曼撒諾),其基本意思是「受教」、「領悟」。它用來描述透過教導或經驗獲得知識,而成為門徒、跟隨者。這個詞不只是指「知道某事」,而是指深入理解並實踐所學,常帶有門徒訓練的含義。「學習」在新約聖經中出現多次,強調學習的過程與屬靈的成長。它也提醒我們:真正的「學習」不只是知識的吸收,更是讓生命的轉化與實踐,活出所學的。

「行善」的希臘文是 agathos(發音為阿嘎索斯),其意思是:「良善的」、「善良的」、「正直的」、「有益的、「有價值的」、「合神心意的」。這個詞在新約聖經中出現超過100次,常用來描述神、人的品格或行為:在聖經中。「行善」不只是指行為上的善,更是指本質上的良善,意即無可指摘的行動或作為,而與神的性情相連。

本書一再出現留心「行善」的詞(多一8,16;二7,14;三1,8,14),可見《提多書》的主題無疑是「留心行善」,目的是要我們在生活上有好的見證。因此,雖然我們不是「行善」而得救,但我們得救後,生活上要學習行善,而有好的見證。好的見證是我們得救的明證和所結的果子。基督徒的信仰,必須與最高的品行並行;特別是在道德低落的社會中,我們更需要這樣的提醒。在新約聖經裡,信心與生活的表現是不能分割的,而高尚的真理也絕不能容忍低級的行為。故本章提醒我們從前的生活是何等罪惡;現今我們得的救恩是何等奇妙;將來可以憑永生的盼望成為後嗣。因此我們得著救恩的人,不能不「學習行善」,在教會、家庭和社會中行事與救恩相稱,就是活出基督。親愛的,我們已經得救,卻沒有「善行」,就該反省自己所行的了。

此外,在《提多書》》第三章,保羅提到全備的救恩是驅動我們「行善」的原動力:

  1. 1.  救恩的根源 ── 神拯救人計劃之實施,乃是根據神的恩慈、慈愛和憐憫(4~5節)。
  2. 2.  救恩的手續 ── 我們得救乃是聖靈的工作,藉著重生的洗,聖靈的更新和聖靈的澆灌(5~6節)。
  3. 3.  救恩的內容 ── 救恩使我們得以稱義和得著永生的盼望,並成為後嗣(7節)
  4. 4.  救恩的果效 ── 神救我們,原是叫我們行善,而結出聖靈的美果(1,8,14節)

這提醒我們:真正的「行善」不是出於人自己的努力,而是聖靈在我們裡面所結的果子。

【基督徒站出來】

主後1912年4月15日,英國鐵達尼郵船,從英國到美國作首度航行,不幸卻在大西洋撞上冰山而沉沒,在當時成為震驚世界的大海難。當船將沉沒的時候,船上的人都慌作一團,有的哭號哀叫,有的要爭先的擠上有限的救生船逃生,秩序格外的混亂。這時有位船客郝約翰牧師,出來站在眾人當中,大聲呼喊說︰「基督徒站出來!」於是基督徒一個一個的從擁擠的人群中出來,聚在一起祈禱、唱詩。那船漸漸的沉下去的時候,他們還在悠悠揚揚的唱著那首「與你你更親,我神」的詩歌。後來在美國為郝約翰牧師舉行追思禮拜時,說︰「我們記念這位神的僕人,最要緊的是要牢記並實踐「基督徒站出來」的呼聲。若沒有他的呼喊,當天必然有更多的人傷亡。」事實上,不但是在面對海難眾人驚慌失措、喪膽絕望、哭號怕死的時候,基督徒該站出來,其實在社會道德墮落的今天,基督徒更要站出來,但卻不是要責備、批評或哀嘆人心不古,而是要能要求自己活出與常人不同的基督徒的品格。基督徒之所以謂之基督徒,就是他能從眾人中站出來,顯明他具有與眾不同的信心和德性。

【使我成祝福】

我給,因主曾白白賜給我,
我愛,因主曾愛我;
願我真成為無助者之助,
使我完成祂託付。
(副)
使我成祝福,使我成祝福,
願主榮光從我四射;
使我成祝福,這是我禱告,
願有人今日從我得祝福。